在一次三年级的班会课上，我照例进行每周评比：“这周得到十朵小红花的同学可以兑换小奖品。”话音刚落，后排就传来小鑫满不在乎的声音：“又是小贴纸，没意思。”旁边几个男生跟着起哄。更让我震惊的是，连一向乖巧的女生们也兴致索然。我意识到：这套沿用多年的评价体系，对现在的孩子已经失去了吸引力，需要来一场颠覆性
